がんばれ受験生企画２

さてさて。
先週からネットの隅の隅の片隅でひっそりと生き延びるこの小さなブログで始まった、
全国の受験生を応援しようというこの企画。

華麗にスルーされることを覚悟して始めたんですけどもね＾＾
皆様のおかげで何となく形になりそうで。
今後も、お近くの受験生、元受験生をお誘い合わせの上ご参加頂ければと思います。


第二回の今日は、単語帳の使い方についてです。

単語帳、これは何て画期的なアイテムなんだと思いますね。私は。
ちょっとした時間でもオベンキョできちゃうという。
受験生なんてみんな勉強するんです。して当たり前なんです。
恐ろしいことに、勉強しないと私生きていけないわっ！みたいな体になります。
そこに差をつけていかなければならないんです。
そういう話になったとき、やっぱりちょっとした時間の積み重ねが大きな差になると思います。

単語帳のいいところは、絶対的に記憶を呼び覚ましやすいということですよね。
ただ教科書を見るのとではわけが違う。
一回目、単語帳を見たとき、それを作ったときのことを思い出す。
二回目、単語帳を見たとき、それを作ったときと一回目に思い出したことを思い出す。
三回目、単語帳を見たとき、それを作ったときと一回目と二回目に思い出したことを……
というように見れば見るほど思い出す質と速さが良くなっていくと思われます。


この単語帳の使い方も、頭のいい使い方をしなければ意味がない。
“単語帳”だからといって、表に『Mr.Children』、裏に『ミスチル』と本当に単語ごとに書いていたのではもったいないですね。
表には『Mr.Children』、『１９９２年５月１０日』、裏に『ミスチル』、『烏龍舎』とか、出来るだけ関連情報をうまく取り入れていきたいもの。私は、主となる情報（単語そのもの）以外の情報は、指で隠せるほどの大きさで書いて隠しながら一つずつ確認したり、赤シート（赤いペンで書いたやつが消えるお馴染みのひみつ道具）を活用したりしてました。

そして、単語帳のページの並べ方というのもちょっと重要。
前のページが引き金となってテンポ良く思い出していけるような並び順にすれば、
いつしか単語帳が無くても同じように関連情報が次々と出てくるようになると。


今は単語帳も結構大きめのものがありますから。
あれをうまく使って情報を詰め込んでみたり、図で覚えたりすることも出来ちゃうわけですね。

ただ、一番いいのは自分に合った方法を見つけること。
そのためにはたくさんの方法を知らなくてはなりません。


そこで今宵は。
あなたのとっておきの単語帳活用法、こっそり教えてください。
また、単語帳はどの教科のどのような分野に使いますか？

という質問です！
ご回答はコメント欄へお願いします。


ちなみに、私は主に歴史の重要用語（いわゆる教科書の太字）の暗記に使ってました。
あとは化学式（＋構造式の図とかその性質とか）の暗記とか、
生物とか。
理科系は自分で書いた図を何度もめくって見ることで脳が刺激されて覚えられた気がします。